Παιδαγωγική αξιοποίηση των Τ.Π.Ε.
Προβληματική – Αναγκαιότητα
Η Διεθνής Επιτροπή για την Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα προτείνει τέσσερις (4) πυλώνες της εκπαίδευσης και της γνώσης:
Το άτομο να μάθει:
να μαθαίνει
να ενεργεί
να ζει και να συνεργάζεται με τους άλλους και
να υπάρχει
Η εφαρμογή αυτών των πυλώνων, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για ένα βιώσιμο μέλλον προϋποθέτει συνεργατικές διερευνητικές διδακτικές προσεγγίσεις, οι οποίες εκπορεύονται από κοινωνικές και κριτικές εποικοδομητικές θεωρητικές προσεγγίσεις και τις αντίστοιχες αρχές τους. Οι κοινωνικο-πολιτισμικές θεωρίες έχουν επηρεάσει και αλλάξει τον προσανατολισμό για τη θέση των ΤΠΕ στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μονάδες ανάλυσης παύουν να είναι αποκλειστικά ο υπολογιστής και το εκπαιδευτικό λογισμικό που τον συνοδεύει και νέες μονάδες ανάλυσης προστίθενται, όπως το δίκτυο υπολογιστών με την ποικιλία των εφαρμογών που διαθέτει και τις πολλαπλές δραστηριότητες που μπορεί να υποστηρίζει.
Αυτό το σχόλιο αφαιρέθηκε από τον συντάκτη.
ΑπάντησηΔιαγραφήΗ ανάγκη εμπλουτισμού των μαθησιακών περιβαλλόντων με τα σύγχρονα γνωστικά
Διαγραφήεργαλεία του παγκοσμιοποιημένου και μεταβαλλόμενου μετανεωτεριτικού περιβάλλοντος,
όπου οι πολίτες λειτουργούν ως μέλη μιας διεθνούς κοινότητας κρατών, πολυσυλλεκτικής
που συνεχώς θέτει υψηλότερα τον πήχη της ανταγωνιστικότητας και της ανάπτυξης, είναι
κάτι παραπάνω από προφανής. Ειδικότερα, οι ΤΠΕ συμβάλλουν ή υποστηρίζουν αρκετά τη δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης και τη δικτύωση της σχολικής μονάδας και των εκπαιδευτικών μέσα στην εκπαιδευτική κοινότητα.